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PROJEKT NR. 1 IM KITA-JAHR 2003/4 (ab September)

Thema:   „Was gehört zu mir – mein Körper, meine Sinne, meine Gefühle -

    das alles gehört zu mir!“

 

Ziele:

 

Mit dem neuen Projekt wollen wir die Sinneswahrnehmung der Kinder zusätzlich aktivieren. Die Großen und Mittleren

intensivieren ihre Fähigkeiten und die neuen Kleinen nehmen sich, ihren Körper, ihre Sinnesorgane und die damit

verbundenen Möglichkeiten wahr.  

·        Sehen und hören.

·        Riechen und schmecken.

·        Fühlen und erkennen.

·        Spielerisch ausprobieren und entdecken. 

Wir wollen mit vielen Ideen und Angeboten die Neugierde der Kinder wecken und die Lust an der „sinnlichen“

Begegnung mit der Welt unterstützen.

 

Die Kinder sollen ermutigt werden, eigene Fragen zu stellen, Entdeckenswertes zu finden und sich neue Räume zu erschließen.

Die Kinder erfahren, „wie das Auge sieht, das Ohr hört, die Nase riecht, die Haut fühlt, die Finger tasten, der Fuß versteht, die Hand begreift, das Gehirn denkt, die Lunge atmet, das Blut pulst, der Körper schwingt“ (Hugo Kükelhaus).

Die Kinder legen Tastkästen an, bauen ein Kastanienbad auf, riechen verschiedene Düfte, schulen anhand unterschiedlicher Lebensmittel ihren Geschmacksinn, lernen, bei Hörübungen Klänge, Klangdauer, Lautstärke, Tonhöhe und Tempo wahrzunehmen und zu unterscheiden, erleben Farben, erfahren die Veränderungen der Natur im Herbst und Winter, führen psychomotorische Spiele mit Alltagsmaterialien wie Zeitungspapier oder Bierdeckel durch, spüren Entspannung durch Rückenmassagen, nehmen durch Bewegung den eigenen Körper wahr und empfinden sich im Einklang mit sich selbst.

Die Kinder sind „Akteure ihrer Entwicklung“, indem sie bei diesen vielfältigen Möglichkeiten selbst tätig werden. Durch die Aktivierung der Sinneswahrnehmung erleben sie den Zusammenhang von Mensch und Natur.

Sie nehmen sich selbst und die anderen Kinder und Erwachsenen wahr. Sie empfinden eigene Gefühle und erkennen die jeweilige Stimmung der anderen.

In diesem Kita-Jahr ist unser Schwerpunkt das Thema Natur. Wir nutzen den Forscherdrang und die Faszination der Kinder für Naturzusammenhänge, um Fragenstellungen, Entdeckungen und vielfältige Erfahrungen zu ermöglichen.  

Bilder zum Vergrößern bitte anklicken!

 

Wir sehen und hören,

     

          

 
riechen und schmecken,
fühlen und erkennen, 
probieren spielerisch aus und entdecken. 
In unserer Kita ist die Durchführung der psychomotorischen Förderdiagnostik nach der "Kleinen Hexe" für alle angehenden Schulkinder und Mittleren Standard. 

In einer Phantasiegeschichte lösen wir viele Aufgaben zur Sinneswahrnehmung sowie Körperkoordination und zeigen dabei, ob wir die Aufgaben verstanden haben. Anschließend erhalten wir unser Hexendiplom.
 

 

PROJEKT NR. 2 IM KITA-JAHR 2003/4 (ab Januar)

Thema:

„Feuer, Wasser, Erde und Luft“

Die Elemente werden in „erlebnishafter“ Weise erfahren.

Wir beginnen mit dem FEUER, denn Kerzenlicht ist uns allen durch die vergangene Weihnachtszeit ganz besonders bewusst. Wir haben Kerzen angezündet und den heißen Ofen beim Plätzchen backen erlebt. Wir verwenden warmes Wasser beim Hände waschen und wissen, dass die Sonne wärmt. Wir erleben im Winter bei Kälte das Andrehen der Heizung und bei Dunkelheit das Anschalten des Deckenlichtes. Das alles hat etwas mit Feuer zu tun. Wir lernen, sicher und gefahrlos mit dem Element Feuer  umzugehen.  

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Projektraum-Gestaltung

(vorbereitete Umgebung):
Experimente und Aktionen:

Exkursionen:

 

Ohne LUFT können wir nicht leben; wir brauchen sie zum Atmen, das weiß jedes Kind! Doch wo ist diese Luft überhaupt? Sie ist unsichtbar! Wir können sie nicht sehen, nicht anfassen und nicht mit ihr spielen! Wir können sie aber entdecken, beobachten, prüfen, vergleichen und messen.

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Projektraum-Gestaltung

(vorbereitete Umgebung):
Experimente und Aktionen:

 

Die ERDE mit allen Sinnen erleben, begreifen und entdecken, die Umwelt beobachten, neugierig werden und mehr über die Zusammenhänge der Natur erfahren zu wollen, bedeutet für uns elementare Erfahrung mit der Umwelt. Wir erleben und lernen, indem wir spielen und beobachten; ein Verhalten, das die Natur erhält, schont, schützt und pflegt. So verstehen wir unmittelbar, dass wir Menschen ein Teil dieser Natur sind.

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Projektraum-Gestaltung

(vorbereitete Umgebung):
Experimente und Aktionen:
Exkursionen:

 

WASSER ist ein Element, das wir genießen, fühlen, worin wir planschen, womit wir spielen und uns nass spritzen oder das wir ganz frisch trinken. Uns gefällt das Gluckern, Plätschern, Patschen und Platschen. Den Regen beobachten wir beim Nieseln, Tröpfeln oder Pliestern. Wasser ist eine elementare Erlebniswelt, die wir mit allen Sinnen erfahren wollen.

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Projektraum-Gestaltung

(vorbereitete Umgebung):
Experimente und Aktionen:

Exkursionen:

 

Zu den Elementen

  • führen wir Gespräche über unsere Erfahrungen.
  • suchen wir in der Bücherei passende Bücher zum Thema, schauen diese an und besprechen sie.
  • machen wir Exkursionen in die Natur, beobachten dabei, untersuchen...
  • führen wir Experimente durch.
  • lernen wir Lieder und tanzen.
  • lernen wir Naturgeräusche kennen und stellen diese mit Instrumenten dar.
  • hören wir Geschichten.
  • lernen wir Spiele.
  • erfahren wir neue Wörter, Begriffe und Zusammenhänge.
 Ausführliche Dokumentationen können in der Kita eingesehen werden!

 

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Zuletzt aktualisiert am 27. Juni 2011 22:02

Verantwortlich für den Inhalt: URSULA JÜRGENS.

Verwaltung/Aktualisierung der Webseiten: STEPHI ANDRÉE.

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