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MUSIKALISCH
RHYTHMISCHE FÖRDERUNG
Die
musikalisch rhythmische Förderung wird ganzjährig für alle Kinder durchgeführt.
Die
Kinder lernen, sich zu entspannen, um sich anschließend um so besser
konzentrieren zu können.
Sie
erfahren Texte, Rhythmen, Melodien und verbinden diese mit Bewegungen und werden
somit auch in der Sprache gefördert.
Sie
lernen den richtigen Umgang mit unterschiedlichen Instrumenten kennen und
begleiten Geschichten und Lieder.
Sie
erleben diese Förderung täglich im Morgenkreis, in der Projektphase oder als
Geschichten. Die
Aufgaben bereiten den Kindern besondere
Freude, wenn diese in Geschichten eingebunden sind, wie beispielsweise "Der
Zauberdrache", "Im Dschungel", "Piraten-Lilly" sowie
"Die Aliens".
Bilder
zum Vergrößern bitte anklicken!
Musik
im Kita-Alltag
Musik,
rhythmische Sing-, Sprech- und Bewegungsspiele begleiten uns (65-70 Kinder)
durch unseren Alltag.
Im Morgenkreis
singen wir Lieder um
- uns
zu begrüßen.
- Freude
zu erleben.
- zum
Geburtstag zu gratulieren.
- Rhythmus
zu erfahren.
- Bewegung
und Gesang zu vereinbaren.
- Projektthemen
auf andere Weise zu beleuchten.
In der
Projektphase
erleben wir Musik beim ( Beispiel: Projekt Wasser)
- Wahrnehmen
des Klanges von Regentropfen.
- Kreieren
von Wassermusik.
- Tanz
der Wassertropfen.
- Erfinden
eines eigenen Regenliedes.
Bei
hauswirtschaftlichen Tätigkeiten
erleben wir
- wie
Gegenstände aus der Küche klingen.
- das
spontane Entstehen eines Küchenkonzertes.
Im
Experimentierraum
erfahren wir
- welche
Töne wir beim Anklingen mit dem Löffel oder den Holzstäben auf Türen, Wände,
Podeste, Tische... erzeugen.
- wie
Gläser mit unterschiedlicher Wassermenge klingen.
In
der Bewegungsbaustelle
entwickeln wir
- durch
das Umfunktionieren von Balancierkreiseln, Bänken und Podesten Trommel- und
Tanzspiele. Wir merken, dass Musik ansteckend wirkt, denn immer mehr Kinder
machen mit. Wir lassen uns auch vom lauten, leisen, schnellen und langsamen
Spielen anstecken.
In
der Leseecke
(Beispiel: Bilderbuch „Die
Igelbande“)
- amen
wir Tierstimmen mit unser Stimme, unseren Händen und Füßen nach. So
lernen wir mit unseren körpereigenen Instrumenten umzugehen.
- Entwickeln
wir unser Tierkonzert. Am nächsten Tag tragen wir es stolz den anderen
Kindern im Morgenkreis vor.
Im
Schwarzlichttheater
tanzen, singen und bewegen wir uns zu
- Klassischer
Musik. Zuhause hören wir diese selten und doch fasziniert sie uns.
- Songs
aktueller Interpreten. Die Großen sagen „da kann man abrocken“ wir
tanzen langsam und schnell dazu und manchmal spielen wir Sänger.
- Musik
unserer verschiedenen Kulturen. (In unsere Kita kommen wir Kinder aus
unterschiedlichen Nationen)
Im
Ruhebereich und in der Ruhephase
- hören
wir meditative Musik mit Naturgeräuschen und Tierstimmen, sie führen uns
aus dem Raum in eine traumhafte Umgebung.
- massieren
wir uns gegenseitig mit Igelbällen im Rhythmus der Musik. Wir spüren wie
gut dies uns tut und wie wichtig es ist sanft mit dem Partner umzugehen.
- streicheln
wir uns gegenseitig mit Federn, das kitzelt, manche von uns lachen und sind
sogar eingeschlafen.
- Wir
bedecken uns gegenseitig mit Fühlsäckchen und Steinen und entspannen bei
leiser Musik.
Im
Rollenspielbereich
- wählen
wir die Musik aus unseren Kulturen (z.B. Syrien, Türkei, Mexiko, Italien,
Griechenland) um dazu zu singen und zu tanzen. Wir lieben Lieder wie z.B.
„Ma come balli bene, bella bimba“ aus Italien, dazu haben wir selbst ein
Ballett entwickelt und den Erzieherinnen und den anderen Kindern vorgetanzt.
„Frère Jacques“ kennen sogar die meisten Eltern.
Mit
den Musikprojekten
lernen und vertiefen wir mit Geschichten, die uns verzaubern,
- den
Umgang mit unseren körpereigenen Instrumenten.
- den
Umgang mit Instrumenten wie Rasseln, Trommeln, Glockenspiele, Xylophone,
Kinderzither, Gitarre, Klangschale, Gong, Zimbeln, Kastagnetten,
Triangeln...
- das
Begleiten von Liedern und Geschichten mit Instrumenten. Schön ist, dass
unsere Erzieherinnen stets unsere Ideen aufnehmen. Manches verwerfen wir
wieder in Diskussionen unter uns Kindern. Demokratische Meinungsfindung
haben wir im Kinderparlament gelernt.
- rhythmisches
Sprechen und Bewegen.
Für
Feste im Jahreskreislauf, die Stadtfeste, den Weihnachtsmarkt und unsere regelmäßigen
Besuche im Seniorenheim
·
lernen wir
neue und traditionelle Lieder.
·
entwickeln wir
Tänze.
·
stellen wir
Legenden spielerisch und musikalisch dar, dabei ergänzen unsere eigenen Ideen
die Geschichten, wie bei der Weihnachtsgeschichte als ein Kind unbedingt ein Gänsebraten
sein wollte.
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